Derechos en educación
Todo lo que estudiantes, familias y equipos educativos necesitan saber sobre ajustes razonables, normativa vigente en Chile y cómo acceder a los apoyos que corresponden por ley.
¿Qué normativa aplica en educación para personas con TSNA u otras condiciones de salud?
Tres vías de acceso a los ajustes razonables en Chile. La guía descargable desarrolla cada una en detalle con ejemplos, paso a paso y preguntas frecuentes.
Los Trastornos del Sistema Nervioso Autónomo (TSNA), socialmente conocidos como disautonomías son diagnósticos clínicos reconocidos por la Clasificación Internacional de Enfermedades en su 11.ª revisión (CIE-11) de la OMS. Al ser diagnósticos reconocidos, pueden ser evaluados para la obtención de la Credencial de Discapacidad a través de la COMPIN, lo que permite la exigibilidad de los derechos de inclusión educativa establecidos en la normativa chilena e internacional.
Sin embargo, la Credencial de Discapacidad no es un requisito para acceder a los ajustes razonables en educación. Basta con presentar documentación médica vigente que acredite la condición y describa su impacto en el aprendizaje.
La guía completa
Disponible en formato PDF para imprimir y compartir con el equipo educativo. Primera edición en español para Chile y América Latina.
Marco Normativo: Derechos y Ajustes Razonables en Educación
Guía elaborada por Disautonomía Chile para estudiantes, familias y equipos educativos. Primera edición en español y América Latina.
⬇ Descargar guía completaEn este documento encontrarás
- 1Normativa internacional: CDPD y Observación General N.º 4
- 2Normativa chilena: Ley 20.422, Decreto 83, Decreto 170 y más
- 3Cuándo entra un estudiante con TSNA al PIE
- 4Listado completo de diagnósticos NEE del Decreto 170
- 5Guía paso a paso para solicitar ajustes razonables
- 6Qué debe contener el Plan de Apoyo Individual (PAI)
- 7Proceso específico para educación superior
- 8Qué hacer si los ajustes no se cumplen
- 9Preguntas frecuentes para familias y estudiantes
- 1016 referencias con links directos a fuentes oficiales
Normativa de referencia
Acceso directo a cada ley y decreto en la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile y organismos internacionales.
| Norma | Descripción y acceso |
|---|---|
| Ley N.º 20.422 Chile · 2010 |
Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad. Reconoce el derecho a ajustes razonables en educación y prohíbe su negación como forma de discriminación. ↗ Ver en BCN |
| Decreto N.º 83/2015 Chile · 2015 |
Adecuación curricular para estudiantes con NEE. Opera sobre el impacto funcional en el aprendizaje, sin exigir diagnóstico del listado del Decreto 170. Aplica con o sin PIE. ↗ Ver en BCN |
| Decreto N.º 170/2009 Chile · 2009 |
Fija normas para determinar los alumnos con NEE beneficiarios de subvenciones PIE. Establece el listado cerrado de diagnósticos elegibles para acceder a financiamiento especial. ↗ Ver en BCN |
| Ley N.º 21.545/2023 Chile · 2023 |
Inclusión de personas con TEA. Establece un estándar de inclusión educativa que sirve de referencia para otras condiciones crónicas y refuerza la obligación de proveer apoyos individualizados. ↗ Ver en BCN |
| Ley N.º 20.584/2012 Chile · 2012 |
Derechos y deberes en atención de salud. Garantiza la coordinación entre el sistema de salud y los establecimientos educacionales para estudiantes con condiciones crónicas. ↗ Ver en BCN |
| CDPD · ONU 2006 Internacional |
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Ratificada por Chile en 2008. Define ajustes razonables y establece que negarlos constituye discriminación. ↗ Ver en ONU |
| OG N.º 4 · CDPD 2016 Internacional |
Observación General sobre educación inclusiva. Reconoce las condiciones crónicas de salud como formas de discapacidad a efectos de la Convención. Obliga a apoyos individualizados en entornos ordinarios. ↗ Ver en ONU |
Servicio de Información y Orientación (SIO)
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